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关于在课程和教学理论的发展过程中 曾出现形式教育论和实质教育论之争。这是对 哪一关系的争论的视频
本站为大家精心挑选了关于在课程和教学理论的发展过程中 曾出现形式教育论和实质教育论之争。这是对 哪一关系的争论的视频,希望大家喜欢。
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在课程和教学理论的发展过程中曾出现形式教育论和实质教育论之争这是对哪一关系的争论
在教育科学的理论研究中 考察教育现象的起源、形成、变化发展过程及其本质 常用的方法是
关于教学过程的本质 教育理论界对此进行了有益的探索 归纳起来 主要有以下 观点
教学是课程开发过程 课程也属于教学事件” 这种对课程论与教学论之关系的阐释的是
在课程的各种理论基础中 对于课程的影响最为长久、最为深刻
现代教育技术基本理论与你学过的教育学、心理学是何关系
展与其教学效果之间存在显著的正相关关系。因此 教师需要通过持续的专业培训和实践反思
以学为中心的教学的开展需要对教学环境、教学内容、教学媒体进行重构 以实现学生的学习和发展
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